Educatieve activiteiten voor kinderen van 2 jaar

Leven in de omgeving van de maatschappij, kinderen zijn letterlijk gedoemd om te ontwikkelen, maar als je het op zijn beloop laat, kan het proces lang duren of zelfs de verkeerde weg inslaan. De moderne wereld vereist dat het kind snel een enorme hoeveelheid informatie en vaardigheden ontwikkelt en assimileert, dus het is eenvoudigweg noodzakelijk om het te sturen.

Veel ouders verlaten deze taak aan docenten in kinderdagverblijven en kleuterscholen, maar ze kunnen zelf een deel van de taak op zich nemen. Het is duidelijk dat het kind zal zich sneller ontwikkelen als je het zowel in de kleuterklas als thuis doeten niet alleen op de kleuterschool, dus ouders moeten meer aandacht besteden aan de ontwikkelingsmogelijkheden van hun baby.

Het is mogelijk om de ontwikkelingsdoelen te bepalen, alleen uitgaande van de bestaande vaardigheden en vaardigheden. Op tweejarige leeftijd is het kind al radicaal anders dan de pasgeborene, maar tegelijkertijd is elke baby anders, dus het is onmogelijk om de verwezenlijking van een bepaald niveau te garanderen. In dit geval kunt u een aantal veelgebruikte selecteren aanwijzingen, waarbij pedagogische inspanningen gericht moeten zijn op zowel kleuterleidsters als ouders zelf:

• Speech. Een kind van twee jaar is waarschijnlijk al in staat om enkele individuele woorden te spreken, maar iemand wordt hierdoor beperkt, terwijl anderen zelfs enkele eenvoudige gedachten kunnen overbrengen, zoals het verlangen om te eten. In ieder geval is het huidige niveau volledig ontoereikend om volledig in de samenleving te integreren of op zijn minst naar de eerste klas te gaan, daarom is het erg belangrijk om het kind te leren spreken - in ieder geval om het zelf te begrijpen.

• Algemene en fijne motoriek. Als ze twee jaar oud zijn, kunnen kinderen al zelfstandig lopen en lopen, maar ook voldoende lichte voorwerpen in hun handen houden, en toch hebben ze bijna geen behendigheid. Hun bewegingen zien er onzeker uit, ze zijn in staat om constant dingen uit de handen te laten vallen, en elke taak die hoge precisie en nauwkeurigheid vereist zal voor hen onmogelijk zijn. Het verbeteren van motorische vaardigheden is noodzakelijk voor meer comfort van het kind en voor zijn veiligheid.

• Waarschuwing. Het bewustzijn van een twee jaar oude karapuz is afwezig - meestal is hij niet geïnteresseerd in het feit dat hij zelf geen aandacht trekt. Niettemin is het concentratievermogen zeer nuttig, zowel voor studies als voor veel soorten werk in de verre toekomst.

• Abstract denken en fantasie. Stel je eens een moment voor dat je volledig verstoken bent van verbeeldingskracht - dat wil zeggen, je kunt je zelfs een bekend onderwerp niet voorstellen als je het op dit moment niet ziet. Zou zo'n persoon veel hebben? Maar voor kinderen van twee jaar is zo'n kenmerk in veel opzichten relevant - meer bepaald, ze hebben gewoon niet een groot aantal vertrouwde onderwerpen, ze beginnen net deze wereld te verkennen.

• Creative. De successen van het kind in het creatieve veld stellen hem in staat zichzelf te laten gelden, zijn eigenwaarde te vergroten en zelfs nieuwe vrienden te vinden.Het hoeft geen uitstekende meester te worden, omdat creativiteit niet alleen een beroep of de zin van het leven kan zijn, maar ook gewoon een prettig tijdverdrijf. Zelfs als je creativiteit persoonlijk beschouwt als een verspilling van tijd en moeite, merk je dat het zich ook goed ontwikkelt het geheugen en motorische vaardigheden.

• Sociale ontwikkeling. Overmatige verlegenheid in de moderne wereld is een nadeel, maar ongepast zelfvertrouwen is ook geen voordeel. Het kind moet zich in de maatschappij kunnen gedragen, de algemeen aanvaarde regels begrijpen en ze niet schenden, beleefd zijn en andere mensen niet beledigen. Al in twee of drie jaar zal het resultaat de vorm hebben van de eerste kleuters, en in de volwassenheid kan het vermogen om vreemdelingen voor zichzelf aan te trekken van onschatbare waarde worden.

Het is overduidelijk dat alleen ingenieuze ouders een hele reeks oefeningen kunnen verzinnen voor de ontwikkeling van een tweejarig kind, dus je moet erop vertrouwen een aantal ondersteunende materialen, die gelukkig in een enorme variëteit bestaan:

• Allereerst kunnen boeken helpen bij de ontwikkeling van een kind. Meestal zijn dergelijke publicaties bedoeld voor ouders, omdat twee jaar oude kinderen niet a priori kunnen lezen; ze kunnen in detail worden beschreven de populaire ontwikkelingsprogramma's, bijvoorbeeld Montessori-methoden, die professionele opvoeders en educatieve centra over de hele wereld al meer dan een eeuw gebruiken.

• Een alternatief voor boeken in ons technologische tijdperk kan zijn programma's die nu op internet te vinden zijn of op schijf zijn gekocht. Ze kunnen duidelijker de taken en oefeningen aangeven die het kind helpen bij het behalen van beter succes in zijn eigen ontwikkeling. In zekere zin kunnen zelfs gewone tekenfilms met een sprookje zo'n functie vervullen, hoewel de pedagogische rol natuurlijk in beide gevallen verschilt.

• Hulpmaterialen kunnen worden uitgegeven in de vorm van een hele reeks verschillende hulpmiddelen, waarbij een bepaald programma volledig wordt onthuld. In het bijzonder, vanaf de leeftijd van twee jaar, het gebruik van bordspellen ontwikkelen, inclusief kaarten en fiches, en boeken die het pedagogische effect van typen beschrijven, en een multimediacomponent in de vorm van een schijf.

• Creatieve oefeningen ook in staat om enorme voordelen te brengen. De klassieke en vertrouwde versie is gedichten die worden geleerd in kleuterscholen. Ze ontwikkelen perfect het geheugen van kinderen en, belangrijker nog, zorgen ervoor dat het kind de geleerde woorden herhaaldelijk uitspreekt en de uitspraak verbetert; hetzelfde effect wordt gegeven door kinderliedjes. Dit alles kan worden gekocht in de vorm van een collectieboek, of te vinden op het stuk op internet.

• Kleurplaten en knutselen dragen in de eerste plaats bij tot het verbeteren van de fijne motoriek van het kind - dankzij hen zal hij veel beter leren om zijn vingers te gebruiken en enig goed werk te verrichten. Bovendien is de uitvoering van dergelijke taken zeer bevorderlijk voor de ontwikkeling van de verbeeldingskracht, die een uitstekende ingenieur of schrijver uit een baby kan maken.

• dansen ontwikkelen ook uitstekende motorische vaardigheden, maar nu is het vrij groot. Ze stellen het kind in staat vertrouwen te krijgen in hun bewegingen, en maken het zelfs ideaal om ze gracieus en mooi te maken. Tegenwoordig produceren fabrikanten speciaal dans mattendie de baby stimuleren om niet chaotisch, maar in een strikt gedefinieerde richting te bewegen.

Kinderpsychologen zijn zich er goed van bewust dat het kind zich nog niet bewust is van het nut van het bereiken van de gestelde doelen, dus zal hij zich verzetten tegen ontwikkelingspogingen van buitenaf, tenzij hij geïnteresseerd is. Dit kan alleen worden gedaan door het proces een speelse vorm te geven, zodat alle gepresenteerde oplossingen op games lijken, maar ze hebben zeker een diepgaande ontwikkelingssubtext.

Doelgerichte inspanningen om het kind te ontwikkelen, zullen een veel belangrijker resultaat opleveren dan spontaan ontstane situaties die een zekere zelfontwikkeling van het kind vereisen. Kinderen zien er veel meer ontwikkeld uit bij die ouders die zich bewust zijn van hun eigen verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van de baby, en hebben grondig de studie van de corresponderende pedagogische methoden benaderd. Er zijn honderden manieren om de basisvaardigheden van een tweejarig kind te verbeteren., we beschouwen in het kort alleen de meest populaire, die in het arsenaal van alle jonge ouders zou moeten zijn.

Voor de ontwikkeling van spraak is het erg belangrijk om het kind regelmatig te laten spreken. Uit de praktijk blijkt dat kinderen die thuis zijn opgevoed, niet erg actief spraak gebruiken, beperkt tot minimale behoeften - vragen om eten, een cartoon aanzetten, enzovoort. Sommige zijn over het algemeen alleen beperkt tot huilen, en het gaat helemaal niet om volledige vocabulaire-uitbreiding.

Gewoonlijk wordt de conversatieactiviteit van het kind gestimuleerd met de hulp van het leren van kinderliedjes en liedjes. Dit is interessant voor het kind, dankzij de fabelachtige plot, en vanwege de onverholen goedkeuring van volwassenen die elk nieuw stuk geleerd werk bewonderen; een vrij specifieke beloning voor succes kan dienen en snoep.

Het resultaat is dat het kind op zijn minst minstens begrijpelijker spreekt, hij leert een paar nieuwe woorden en zal actiever spraak gebruiken voor communicatie. Over het algemeen kun je niets uitvinden, maar alleen communiceer meer met het kind door hem verschillende vragen te stellen. Zelfs als het antwoord monosyllabisch is, draagt ​​het nog steeds bij aan het bereiken van het gewenste resultaat.

De ontwikkeling van aandacht wordt bevorderd door eenvoudige spellen die helemaal geen extra aankopen vereisen en die absoluut in elke situatie beschikbaar zijn. Het eenvoudigste voorbeeld: ga met het kind naar het raam en vraag hem om de groene auto te zoeken en te laten zien. Of laat hem wat details op de foto vinden. Je kunt simultaan ontwikkelen en associatief denken, waarbij je het kind vraagt ​​om niet een specifiek object te vinden, maar objecten met dezelfde kwaliteit - dezelfde kleur, vorm of een ander kenmerk.

Voor de ontwikkeling van algemene en fijne motoriek zijn goed geschikt diverse creatieve taken. Vooral het modelleren van klei en tekeningen, maar ook knutselen en puzzels zijn van groot voordeel voor de ontwikkeling van vingers. Op deze leeftijd is de baby nauwelijks blind of trekt hij iets de moeite waard aan, echter de betekenis ligt niet in het creëren van een meesterwerk, maar in het verkrijgen van het vertrouwen van bewegingen, dus zelfs het banale kneden van een stuk plasticine zal profiteren.

Het verbinden van de stippen met lijnen om een ​​echt beeld te krijgen, zal ook een goede productieve oplossing zijn.

Het concept van abstract denken lijkt misschien te ingewikkeld voor kinderen vanaf twee jaar oud, maar in dit stadium betekent het een eenvoudige studie van de eigenschappen van objecten.De baby is nog steeds slecht georiënteerd in het onderscheiden van zachte en harde voorwerpen, hun hoeveelheid, kleur, enzovoort.

Om het begrip voor al deze dingen te verbeteren, een grote bizibord - bord met aangehechte monsters van verschillende mechanismen en materialen. Tegelijkertijd is het noodzakelijk om de namen van bepaalde kenmerken uit te spreken voor de baby en hem vervolgens te vragen om alleen zachte objecten of alleen harde, of grote, of koude of houten voorwerpen aan te geven.

Het is erg belangrijk om het kind te leren om objecten in vorm en voedsel te onderscheiden - ook in smaak en geur. Bovendien is de baby klaar om onderscheid te maken tussen hetzelfde en verschillend.

Creatieve ontwikkeling zal geen creatieve resultaten opleveren, maar het zal bijdragen aan de verbetering van andere nuttige vaardigheden. Creativiteit, of het nu muziek is of tekenen, ontwikkelt een goed geheugen, omdat het kind in gedachten moet houden wat hij probeert te reproduceren. Het stimuleert ook in het algemeen denkprocessen en verbeeldingskracht. Als creativiteit de actieve deelname van handen inhoudt (bijvoorbeeld tekenen of modelleren), draagt ​​het ook bij aan de ontwikkeling van fijne motoriek.

Sociale ontwikkeling van het kind is om hem te leren zich te gedragen in de samenleving. Op de leeftijd van twee zijn de minimale taken ingesteld - om het kind een idee te geven van groet, vaarwel, dankbaarheid en beleefdheid in het algemeen. Sommige psychologen bevelen al in dit stadium aan om het kind dergelijke spellen te laten spelen, waarbij er winnaars en verliezers zijn - zodat hij leert spelen met waardigheid.

In het algemeen Communicatievaardigheden in de samenleving kunnen het best worden ontwikkeld in een brede kring van communicatie, Daarom geven ouders hier vaker een algemene richting, terwijl de details veel beter worden verteld in de kleuterklas, waar kinderen ook een uitstekende gelegenheid hebben om te consolideren wat ze in de praktijk hebben geleerd.

De tijdige ontwikkeling van fantasie zal in grote mate bijdragen aan de algehele versnelling van het denken en het uitbreiden van de horizon. Het beste van alles is dat verschillende role-playing games het doen. - die waarbij het kind vermoedelijk in de plaats van iemand anders is. Om eerlijk te zijn, voor de leeftijd van twee jaar is het waarschijnlijk nog steeds te moeilijk, maar je kunt proberen het kind uit te nodigen zichzelf voor te stellen in de plaats van een sprookjesheld, als het een jongen, prinses of dokter is, als het een meisje is.

Voor meer natuurlijkheid kun je de attributen van het speelgoed in de winkel kopen van het kind wiens rol het kind probeert te bereiken. Dankzij dit kun je een volledig onverwacht resultaat krijgen: kinderen zijn bijvoorbeeld enorm bang voor doktoren, maar ze spelen ook graag met medische kits voor kinderen, en volgens de resultaten van dergelijke games, neemt de angst voor doktoren af!

De wereld van een tweejarig kind is voornamelijk beperkt tot zijn appartement, in het beste geval - het wordt aangevuld met een speeltuin en een nabijgelegen park. Dit laat hem niet toe om alle concepten te leren die nodig zijn in het leven, zelfs als ze elementair lijken voor volwassenen.

Onthoud dat Er is bijna niets dat je volledig zelfstandig zou kennen, niet van de woorden van andere mensen, niet van boeken en tv-shows, dat wil zeggen, bijna alle informatie over de wereld die je van iemand hebt ontvangen, dus nu is het tijd om het met de baby te delen.

Laat uw kind letterlijk alles zien en uitleggen. Vertel, voor welke doeleinden elke kamer en elk meubelstuk in het huis dient. Ga met je kind naar de winkel en laat hem zien waar al het heerlijke eten dat hij elke dag eet vandaan komt. Maak een ritje met je kind in een auto of openbaar vervoer, maak een wandeling met hem ergens ver van huis en laat zien wat hij nog niet eerder heeft gezien. Breng de kleine naar de dierentuin of toon het aquarium.

Vertel ons wat een familie is, hoe het is gevormd. Probeer uit te leggen wat vader en moeder doen, en niet noodzakelijkerwijs in de zin van de beroepen - je kunt zelfs gewoon door het voorbeeld van koken, afwassen, het appartement schoonmaken.Vertel ons welke beroepen er zijn en waarom ze nodig zijn. Leer uw kind de namen van de verschillende delen van het lichaam.

Spreek niet in abstracties, vind een kans om de kinderen visueel te laten zien waar je het over hebt - niet op het blauwe scherm, anders zullen ze het later opmerken, maar in de echte uitvoering, of in ieder geval in speelgoed.

Je moet niet verwachten dat de kleine luisteraar meteen de kern van de zaak raakt, je zult hem waarschijnlijk herhaaldelijk moeten herhalen wat je eerder hebt gezegd, maar hij zal in elk geval enkele nieuwe woorden onthouden, zijn horizon verbreden en uiteindelijk zal hij al deze kennis gebruiken om een ​​vrij zinvol gesprek op te bouwen.

Ouders, vooral ijverig geschikt voor de ontwikkeling van hun kind, hebben de neiging om een ​​trainingsschema voor de week te maken, wat grotendeels correct is. Dit helpt om de baby niet te overladen, gelijkmatig te ontwikkelen, zonder vooringenomenheid in de richting van een kwaliteit, en zorgt er ook voor dat je de ontwikkeling van het kind volledig verzekert. Dit moet rekening houden met het karakter en het temperament van de baby, evenals met zijn sterke en zwakke punten.

In geen geval mag het plan dat ooit door u of iemand anders is opgesteld als een constante worden beschouwd - volg het proces zorgvuldig en evalueer de resultatenom het schema snel aan te passen.

Zorg er bij het opstellen van een plan voor dat de belasting op verschillende dagen ongeveer hetzelfde is in volume. Kies zorgvuldig een verscheidenheid aan taken, bijvoorbeeld dat u weet dat de wereld om u heen elke dag kan en zou moeten zijn, maar bedenk minstens 5 tot 7 verschillende manieren om het te doen en begin pas weer met de cirkel als u het volledig hebt voltooid.

Er zijn een paar eenvoudige tips, niet-naleving waarmee het verwachte positieve effect van werk volledig kan worden gewist. Zorg ervoor dat je deze regels volgt:

• Kennis wordt altijd beter geabsorbeerd. als de student hierin geïnteresseerd is, maar ze worden niet met geweld in hem geduwd. Een kind van twee jaar is geïnteresseerd om alleen als een spel te leren, dus zoek een manier om hem te interesseren. Als het kind helemaal geen interesse toont in het spel, op het moment of in principe, denk er dan niet aan om hem te dwingen, je zult het alleen maar erger maken.

• In feite wordt op deze leeftijd heel weinig tijd besteed aan lessen, omdat concentratie van aandacht bij een kind wordt bereikt voor niet meer dan een paar minuten, waarna de taak moet worden veranderd. niettemin pas de baby niet aan en voer de taak niet voor hem uit - hij moet zichzelf leren.
• Het feit dat zo'n klein kind geen taak heeft die u elementair lijkt, is normaal, en scheld hem uit daarvoor, evenals voor het niet willen doen, ten strengste verboden anders ontwikkelt hij aversie tegen deze bezetting.

Interessante educatieve activiteiten voor kinderen vanaf 2 jaar, zie de volgende video.