Educatieve activiteiten voor kinderen

Educatieve activiteiten voor kinderen zijn niet alleen nuttig, maar ook erg interessant voor hen. In de regel worden ze gehouden in de vorm van een spel, waarin de jongens met veel plezier samenkomen. Voor ouders is dit niet alleen het samen doorbrengen met het kind, maar ook om hem te helpen nieuwe dingen te ontwikkelen en te leren.

Vrijwel alle ouders weten hoe belangrijk het is om je baby al op jonge leeftijd te ontwikkelen. De juiste ontwikkeling is immers een succesvolle start in het latere leven.

Moeders en vaders proberen alles te doen, zodat hun kind opgroeit als een slimme, succesvolle en doelgerichte persoon die weet hoe hij zijn doelen kan bereiken. En ze doen het heel goed, want het grootste vermogen om een ​​nieuw brein te absorberen is in de periode vanaf het moment van geboorte tot 6 jaar. Op deze leeftijd kan de baby zich de grootste hoeveelheid nieuwe informatie herinneren.

De voordelen van het werken met een kind thuis zijn talrijk:

• Het schema kan worden aangepast aan uw baby, met de nadruk op de tijd waarin hij kan oefenen. Je kunt gemakkelijk rekening houden met het temperament, de interesses, de modus van de dag van je kind.

• Als je thuis met de baby bezig bent, kun je enkele van je eigen rijmpjes, gezangen of andere rituelen gebruiken die het kind emotioneel afstemmen op de les.
• In de regel is thuis alles wat je moet oefenen altijd bij de hand, omdat ze niet alleen papier en potloden nodig hebben. Je kunt speelgoed en meubels gebruiken, profiteren van restmaterialen. Je baby kan je vertellen hoe je het meest interessante voor hem kunt gebruiken.

• Lessen met een klein huis - dit is een budgetoptie. Je hoeft niet veel geld te spenderen aan het bezoeken van ontwikkelingscentra.
• De tijd die je samen doorbrengt met je kind is van onschatbare waarde. Al zijn successen, nieuwe kennis en vaardigheden - dit zal het resultaat zijn van je harde werk.

Het doel van lessen in de tuin is de mogelijkheid voor docenten om hun kennis, vaardigheden en vaardigheden over te dragen aan kinderen. En ze moeten drie taken uitvoeren: educatief, educatief en ontwikkelingsgericht.

Alle klassen zijn gebouwd volgens het DOW-programma, dat wordt bepaald door het management en een specifieke structuur heeft. Dit is anders dan de klas thuis, waar u uw tijd in vrije vorm doorbrengt en rekening houdt met het verlangen van het kind om op een bepaald moment te studeren.

Een belangrijk punt in de organisatie van klassen in de tuin is dat doet hun beroep.

Klassen worden gebouwd rekening houdend met wat een kind van een bepaalde leeftijd zou moeten weten en kunnen doen. Leraren proberen zo veel mogelijk al het nodige materiaal te trainen om te kunnen elk kind in de groep kon het leren.

In de kleuterklas kunnen kinderen dergelijke vaardigheden krijgen die niet altijd door hun ouders thuis worden uitgewerkt. Bijvoorbeeld de vaardigheden van onafhankelijk onderzoek. De jongens leren werken in een team, wat thuis bijna onmogelijk is.

De ontwikkeling van jonge kinderen is nu erg populair geworden. Het begint al in de eerste maanden van het leven. Er zijn veel verschillende methoden waarmee je kinderen vanaf je geboorte kunt betrekken. Ouders zouden hen moeten leren kennen, maar het is absoluut niet nodig om er slechts één te volgen. Je kunt alleen maar kiezen wat je wilt en past bij je baby.

Kinderen jonger dan één jaar zijn meestal georiënteerd op gevoelens, maar het is best mogelijk om iets te oefenen en te leren. Klassen op deze leeftijd dragen bij aan de psychomotorische ontwikkeling. Het helpt uw ​​kind bij lichamelijke en intellectuele ontwikkeling.

Je fanatieke verlangen om kinderen diepe kennis te geven, kan voor hen gevaarlijk zijn. Vergeet het niet. Overweeg de voorbeelden van lessen met de baby. tot een jaar.

U moet grote getallen en letters van gestructureerd en fel materiaal (geschikt vilt, fluweel, badstof) naaien, waarvan de grootte ongeveer uit de palm van een volwassene komt. Ze moeten de vorm hebben van kussens met verschillende vulstoffen: granen (griesmeel, rijst, bonen), watten, papier, zaagsel, schuimballen.

Bied het kind een letter of cijfer aan, waarbij hij zijn naam voortdurend duidelijk uitspreekt. Het kind maakt kennis met de score en het alfabet, de fijne motoriek van handen en de waarneming van verschillende kleuren zullen worden ontwikkeld (bij het palperen van deze letters).

U kunt beginnen om deel te nemen aan de eerste maanden van het leven. In eerste instantie kunt u educatief materiaal meerdere keren per dag in de kruimels verwerken. Als de baby opgroeit, kun je hem op de mat leggen en er zich pads in de buurt van verspreiden. Dit zal als een stimulans voor de fysieke ontwikkeling van de kruimels dienen. Zodat hij de letter kan krijgen die hij leuk vindt, zal het nodig zijn om hem te bereiken - of er zelfs naar toe kruipen.

U hoeft niets voor deze activiteit voor te bereiden. Je hoeft alleen maar een kruimeltje op de grond te leggen en een dienblad voor hem neer te zetten of een tafelzeil te verspreiden. Maak nu de griesmeel glad en laat de baby beginnen met tekenen met zijn vingers. Hij kan tekenen, tasten, uit de pen in de lade gieten - en zelfs proeven.

Klassen met kaarten hoeven niet vanaf de geboorte te beginnen, het is de moeite waard om 9 of 10 maanden te wachten. De essentie van de methode is dat het kind kaarten krijgt met verschillende specifieke afbeeldingen (beter dan één groep - bijvoorbeeld huisdieren, wilde dieren, schalen, meubels, enz.), Letters, cijfers, waarin duidelijk de naam van elk van hen wordt uitgesproken.

Demonstratie van één kaart zou enkele seconden moeten duren. Wanneer je je kind alle kaarten laat zien, vraag hem om buitenspellen te spelen, aandacht te schenken aan fysieke ontwikkeling. Je kunt dit meerdere keren per dag doen.

Om lessen te kunnen volgen op deze methode, moet het kind goed zitten. Om een ​​meesterwerk te maken, kunt u uw vingers, handpalmen en zelfs de kruimels gebruiken. U zult een groot tekenpapier of een rol oud behang nodig hebben, evenals heldere, veilige verven (het is beter om die te kopen die niet met water verdund hoeven te worden), containers voor hen, tafelzeil. Het moet worden verspreid om de vloer niet te bevlekken.

Leg de baby op de tafelzeil op de grond, leg er een tekenpapier voor en plaats de containers met verf. Je moet hem eens laten zien wat je moet doen. Geef hem een ​​voorbeeld door je vinger in verf te dopen en iets te tekenen.Volgende kruim zal onafhankelijk werken.

Laat hem de delen van het lichaam gebruiken die hij wil, hij kiest de kleuren die hij het leukst vindt. Een dergelijke tekening draagt ​​bij aan de creatieve, sensorische en psycho-emotionele ontwikkeling van kruimels en fijne handmotoriek.

Ze hebben een positief effect op de fysieke ontwikkeling van de baby, verbeteren de werking van het vestibulaire apparaat en bevorderen de ontwikkeling van oriëntatie in de ruimte. Lessen kunnen vanaf drie maanden worden gegeven.

Probeer om te beginnen een zwaaiende bal op de bal en plaats het kind op zijn buik. Je kunt hetzelfde slingeren doen en de kruimel op zijn rug leggen. In de volgende oefening moet je het kind op de bal leggen en voorzichtig je hand op de ezel of buik drukken - afhankelijk van hoe het erop ligt. De bal zou moeten beginnen te springen.

Oefening "Stuffers" moeten worden uitgevoerd door de bal tussen de benen te houden. Leg het kind op de bal en leer hem erop te springen door hem tegen de rug te houden. Zulke klassen zijn meestal erg leuk en net als baby's. Je kunt veel andere oefeningen doen.

Voor de ontwikkeling van gehoorbeschermende ballen met verschillende bellen erin. Ballen met spikes stimuleren de ontwikkeling van fijne motoriek van de hand en met hun hulp kun je een lichte massage maken met de voeten van de baby. Doekballen zullen helpen een vaardigheid in het grijpen te vormen.

Om een ​​dergelijk spel te spelen, vult u een fles water met de helft en de tweede met wat ontbijtgranen. Je kunt rijst, erwten of boekweit gebruiken. Sluit nu de doppen stevig en geef ze aan de baby. Laat hem ze schudden, draai ze om, doe iets. Dergelijke games dragen bij aan de ontwikkeling van gehoor, visie en zorg.

Gebruik kleding, muzikaal speelgoed, piramides, blokjes, rammelaars in spellen met een kind tot het jaar. Allemaal hebben ze een positieve invloed op de ontwikkeling van uw kind.

Vanaf het moment dat het kind 1 wordt, kun je de taken voor hem al beginnen ingewikkelder te maken. Ontwikkelingsactiviteiten moeten gericht zijn op de ontwikkeling van spraak, gehoor, visie en van geheugen baby, zijn vermogen om logisch na te denken, zeer alert te zijn, kennis te maken met de buitenwereld, fijne motoriek te ontwikkelen. Je kunt de fysieke en intellectuele ontwikkeling van de kruimels bevorderen.

We kunnen de volgende opties onderscheiden.

Deze manier van tekenen is geschikt voor nog heel jonge kinderen. Het helpt bij de ontwikkeling van fijne motoriek, sensorische gevoeligheid, artistiek denken, geeft een voorliefde voor de beeldende kunst. Een jaar oude baby trekt korte lijnen op een vel, krult, zet stippen. Je kunt al beginnen met echte foto's te maken met je kind. Door bijvoorbeeld witte stippen op een vel blauw karton te tekenen, ontvangt u 's avonds sneeuw.

Op dezelfde manier kun je regendruppels tekenen die uit een wolk op de grond vallen, bloemen op een groen veld, sterren in de lucht. Gaandeweg zullen de tekeningen van de baby moeilijker worden, ze zullen verschijnen huizen, zon, planten, dieren, familieportretten. Belangrijke regel: gebruik alleen verf voor vingerverven, omdat ze de baby niet schaden, zelfs als hij besluit ze te proeven.

Op dit moment worden dergelijke games steeds populairder. Kinetisch en levendig zand lijkt qua tastbare waarneming erg op elkaar, maar hun kleur en compositie zijn verschillend. Beide soorten zand zijn veilig en niet-toxisch.

Leef zand verschilt van kinetische samenstelling en eigenschappen.Het bestaat uit shell rock, essentiële oliën en een kleine hoeveelheid bindende componenten. Het moet worden beschermd tegen vocht en direct zonlicht. Wanneer het vrijkomt in water lost het op. Bewaar het in een container zonder het deksel te sluiten. Het is noodzakelijk om hem de gelegenheid te geven om te 'ademen'.

Kinderen vinden het leuk om te sleutelen aan het zand, ze maken gebak en gebak voor hun speelgoed, bouwen forten en verschillende figuren. Gebruik als een sandbox een handige container voor het kind. Het moet breed genoeg zijn en vrij hoge zijden hebben, zodat u het niet in grote hoeveelheden van de vloer hoeft te verwijderen.

Voor ontwikkelingsactiviteiten kan worden gebruikt en afvalmateriaal. Dit spel vereist kartonnen rollen wc-papier, ballen die vrij in deze buizen kunnen komen en een vel dik karton.

Bevestig de tubuli aan elkaar en maak er een lange tunnel van - met bochten en zigzaggen. Maak een stabiele standaard uit twee vellen dik karton. Uw tunnel moet eraan worden bevestigd. Vraag je kind nu om de bal van bovenaf in de tunnel te laten zakken. Laat hem observeren hoe de bal van onderaf zal verschijnen. Deze game kan al heel lang een jaar oude kruimel bevatten.

Dergelijke klassen zijn uitstekend ontwikkelende fijne motorische vaardigheden van handen. Je kunt met hen een verscheidenheid aan spellen bedenken. Eerst moet je de baby uitleggen en laten zien hoe vast te houden, manieren van gehechtheid aan iets. Daarna kun je het spel starten.

U kunt uw kind verschillende vormstukken van karton aanbieden en hem vragen om het beeld af te maken met behulp van wasknijpers. Het kan bijvoorbeeld een silhouet van een egel zijn, waaraan het kind naalden hecht. Op dezelfde manier kun je een kerstboom, de zon en vele andere interessante ambachten maken.

U kunt aanbieden om wasknijpers te voorzien van dieren die echt willen eten. Wanneer de wasknijper opent, zal het dier zijn mond openen. Voer je hond, tijger of vis. Gebruik droge bonen, pasta, knopen of andere kleine items als voedsel. Zorg ervoor dat de baby ze niet in uw mond trekt.

Op de leeftijd van één tot twee jaar is het al mogelijk om een ​​kind te laten zien hoe je een meesterwerk kunt maken met behulp van stempels. Voor hun vervaardiging kunt u verschillende items, groenten en fruit gebruiken.

Je kunt voor deze doeleinden aardappels gebruiken, in tweeën snijden, wortels, draadspoelen, gekrulde petten uit potten - je verbeelding zal je helpen bij het kiezen van degene die je nodig hebt. Verf moet worden verdund met water - tot de consistentie van zure room. Laat uw kind een stempel in de verf dopen en stempel op een vel papier. Kinderen zijn lange tijd betrokken bij zo'n interessante activiteit.

Vanaf een jaar kunt u beginnen met het doen van de eenvoudigste toepassingen met uw baby. Laat uw kind zien hoe kleine stukjes van een servet moeten worden afgescheurd en breng ze aan op een vel karton dat is besmeurd met lijm. Op het karton kunt u elk voorwerp of dier van tevoren tekenen. Steek er servetten op.

Meng voor dit spel het zand en eventuele granen, je kunt rijst of boekweit nemen. Leg een tafelzeil op de grond en leg er een baby op. Plaats een dienblad met een mengsel ervoor en laat zien hoe je erop kunt tekenen.

In de toekomst moeten de kruimels volledige bewegingsvrijheid hebben. Hij kan tekenen, gieten, in vormen gieten, wat water spetteren. Zulke spellen ontwikkelen een goed ontwikkelde sensorische gevoeligheid en helpen bij het ontwikkelen van fijne motorische vaardigheden.

Een speeltje waar kinderen dol op zijn. Helpt bij de ontwikkeling van fijne motoriek.

Met behulp van deze muziekgames kun je een muzikaal oor voor je kind ontwikkelen, een gevoel voor ritme.Deze liedjes bieden goede hulp bij de emotionele en intellectuele ontwikkeling van het kind, dragen bij aan de ontwikkeling van spraak. Ze helpen om zelfvertrouwen te ontwikkelen en dragen bij aan de vorming van de vaardigheid om onmiddellijk te reageren op de situatie en de woorden die een volwassene spreekt.

Op de leeftijd van 2-3 jaar is het nodig om niet alleen veel aandacht te schenken aan de ontwikkeling van de intelligentie van de baby, maar ook aan zijn fysieke ontwikkeling. Lessen met de baby kunnen niet alleen thuis, maar ook tijdens een wandeling worden uitgevoerd. Vergeet niet dat alle informatie die u de kruimels wilt presenteren, in de vorm van een spel moet worden gegeven.

Je kunt het kind niet dwingen om te doen als hij het niet wil. Denk beter na over hoe je een ontwikkelingsactiviteit op een speelse manier kunt uitvoeren die voor hem van belang is.

Heel handig voor deze game met verschillende items. Het kunnen knopen, kralen, knopen, ritsen, kleine kiezels, schelpen, natuurlijk materiaal zijn. Het kind kan ze aanraken, leren om een ​​draad op te rijgen, te ritsen en te unzippen, vouwen in een klein potje. Het kind zelf zal in staat zijn om veel verschillende varianten van het spel te vinden met al deze schatten. Dit zal hem helpen:

• Liners en sorter.
• Spellen met pasta en ontbijtgranen. We sorteren het, schenken het uit de container in de container, gebruiken het voor handwerk, vouwen de verspreide in sommige gerechten met behulp van een lepel.

• Sandbox met kinetisch of levend zand.
• Spellen met verschillende constructeurs, puzzels, mozaïeken.
• We leren eenvoudige maaltijden bereiden met onze moeder - salades, sandwiches, gebakjes.
• Vinger games en theater.

Je kunt je kind aanbieden:

• Tekening - vinger, aquarellen, gouache, kleurpotloden, waskrijtjes, viltstiften en pennen. Gebruik niet-standaard methoden: vlekken, draden, stempels, blaasdruppels enzovoort.
• Ambachten gemaakt van klei of deeg.
• Handwerk gemaakt van natuurlijk of afvalmateriaal (granen, pasta, kegels, herbarium, kartonnen dozen, kranten, eicellen en nog veel meer).

• Applicaties van reeds gesneden figuren, stukjes gekleurd papier. Bulk toepassingen van granen, pasta en katoen.
• Je kunt de kruimels al leren knippen met een schaar in een rechte lijn, langs lijnen met een vloeiende curve, laat het kind complexe vormen maken. Het moet worden gedaan onder strikt toezicht van een volwassene. Zorg ervoor dat uw kind leert om te voldoen aan de veiligheid bij het werken met een schaar.
• Gebruik tekeningsjablonen. Handige gereedschappen kunnen ook als ze worden gebruikt - je kunt bijvoorbeeld een cirkel tekenen met behulp van een glas.

Stel de volgende oefeningen voor:

• Lopen met obstakels in de vorm van een gebogen pad, boomstammen, beklimming en afdaling vanaf een heuvel, verschillende hummocks.
• Hardlopen - met obstakels, op de afgesproken route. Salki, staarten, inhalen.
• Verschillende balspelen, gooien, gooien naar een doelwit, rollen.
• Springen in verschillende spellen (over obstakels).
• Klimmen op de muurbalken, trappen, op straatplatforms, op de bank, op de tunnels.

• Danslessen rond dansen.
• Verstoppertje, verstoppertje.
• Leuk laden in een speelse, poëtische vorm.
• Fiets, hardloopfiets, scooter.

Dit omvat de volgende klassen:

• We bestuderen letters en cijfers, zoeken ze in de omgeving, tijdens een wandeling.
• We beschouwen objecten, ladders tijdens afdaling en opstijging, stappen. Leren om het aantal en het aantal te relateren.
• Kindergedichten leren.

• We raden het kind aan om naar het verhaal te luisteren waarin fouten voorkomen.Zijn taak - met de hulp van belangrijke vragen over de noodzaak om erop te wijzen en het verhaal voort te zetten.
• Raadsels. Zoeken naar items die overeenkomen met de gegeven beschrijving.
• Onderzoek van illustraties, het lezen van verhalen en gedichten, luisteren naar audio-sprookjes, bekijken van filmstrips.

Deze omvatten:

• Het spel "Dochters-moeders" waarin het kind leert om voor iemand te zorgen. De voorwerpen van het spel kunnen poppen, knuffels en jongens zijn, zelfs auto's.
• Spellen met betrekking tot bepaalde beroepen. Het kan "Store", "Doctor", "Fireman", "Hairdresser", "Policeman" en anderen zijn.
• Spellen met verschillende soorten vervoer: "Bus", "Race", transport van goederen, "Speciale auto's", "Garage" enzovoort.

Dit zijn spellen gericht op het onthouden van basiskleuren, vormen, volumes:

• Didactische spellen met kaarten: zoek een extra item, de verschillen, wat ontbreekt, wat is er veranderd, wie heeft een huis, zoek een paar, vind een vergelijkbaar item, wie eet wat.
• We vervolgen eenvoudige reeksen van kubussen, kralen.
• We verdelen kubussen in kleur, een vorm.

• We beginnen het kind te leren om dominostenen te spelen, lotto.
• Puzzels en knip foto's.
• Zoeken in het huis van objecten van een bepaalde vorm of kleur.

Moeders zouden de volgende klassen in hun arsenaal moeten opnemen:

• Mijn familie: familiebanden, zoeken en herkennen op de foto, verhalen over elk gezinslid, verschillende soorten communicatie - direct contact, telefoon, video-oproepen.
• Dieren en hun jongen, waar ze wonen, wat ze eten, uitgesproken geluiden, uiterlijk. Gebruik van verschillende informatiebronnen - illustraties, presentaties, films, sprookjes.
• We maken kennis met de kalender, de seizoenen en hun tekens, we praten over verschillende weersverschijnselen, we vragen de jongen om te vertellen over het weer op straat.

• Wij zorgen voor de planten - binnen en buiten (huisje, tuin).
• Maak een vogelvoer met je kind en voer ze regelmatig uit. Bel de babyvogels die aankomen om te eten, evenals diegene die je tegenkomt tijdens het lopen.
• Vertel uw kind over het licht en de schaduw, laat hem het echte "schaduwtheater" zien.
• Introduceer de kruimels met verschillende concepten, leer hoe je de hoogte, het gewicht, de breedte en de lengte meet.
• Speel het theater. Plaats een poppen-, tafel- of vingershow samen met je kind en laat het aan je geliefden zien.
• Vertel uw kind over verschillende steden, landen, ruimte, planeten.

• Speel in het tegenovergestelde: eetbaar en oneetbaar, zwaar en licht, lang en kort, koud en heet - en zo verder.
• Leer je baby om volwassenen te helpen: was de vloer, schotels, veeg, veeg het stof af. Laat hem hiervoor de nodige uitrusting hebben: een vod, een bezem, een spons, een kleine emmer water.
• Maak thuis een leuk lab door je kind eenvoudige experimenten en experimenten te laten zien. Observeer hoe suiker en zout oplossen in water, verf, vertel dat niet alle stoffen kunnen oplossen. Voer experimenten uit met verschillende waterstanden: vast, vloeibaar, gasvormig. Maak ijs met je baby, draai het terug in water en stoom dan.
• Praat over verschillende dingen thuis en op straat, leg uit waar ze voor zijn.

De nieuwsgierigheid van kinderen van 3-4 jaar is eindeloos. Ze zijn geïnteresseerd in alles wat hen omringt. Ze proberen te leren hoe en wat er gebeurt, om de eigenschappen van verschillende objecten te bestuderen, om ze te vergelijken met anderen, om het gemeenschappelijke en het andere te vinden. De belangrijkste taak voor ouders tijdens deze periode is om de baby te ondersteunen bij zijn inspanningen. Het is noodzakelijk om de kans niet te missen om een ​​positieve houding ten opzichte van leren te vormen, om de cognitieve activiteit van de kruimels aan te moedigen.

Op deze leeftijd zijn de jongens al volledig onafhankelijk, hebben ze veel geleerd en hebben ze voldoende kennis opgedaan. Nu ontwikkelen ze actief logisch denken, ontwikkelen ze het vermogen om oorzakelijke relaties te leggen. Het is op deze leeftijd dat de basis wordt gelegd voor de vorming van de identiteit van het kind.Daarom is allround ontwikkeling zo noodzakelijk.

Als je met kinderen van deze leeftijd bezig bent, moet je aandacht besteden aan de ontwikkeling van spraak, fijne motoriek, logisch denken, creatieve vermogens, vertrouwdheid met elementaire wiskundige concepten, de buitenwereld, muzikale ontwikkeling. Besteed aandacht aan het volgende.

De lijst met klassen is als volgt:

• We laten kinderen kennismaken met beleefde woorden: hallo, bedankt, alstublieft, enzovoort. Het persoonlijke voorbeeld van een volwassene speelt hierin een zeer belangrijke rol.
• Met behulp van plotfoto's kleine verhalen maken.
• Leer je baby om foto's te beschrijven.
• Groepeer items volgens bepaalde kenmerken en doel. Verschillende didactische spellen helpen hierbij heel goed.
• Oriëntatie in de ruimte - op, onder, voor, dichtbij, boven, onder enzovoort.

• Bestudeer met de kruimel verschillende kenmerken van objecten, hun eigenschappen en tekens - met behulp van illustraties en in werkelijkheid.
• Vraag het kind om de sprookjes die je hem voorleest opnieuw te vertellen; Laat hem proberen alleen een kort sprookje te schrijven.
• Let op het juiste gebruik van woorden, werkwoorden en voornaamwoorden door het kind.
• Doe articulatie gymnastiek.

Diversificeer onderstaande vrijetijdsactiviteiten:

• Gymnastiek voor vingers.
• Beeldhouwen en tekenen.
• Application.
• Leer knippen met een schaar.
• Lacing.
• Constructors.
• Uitkomen, patronen tekenen op punten, doolhoven passeren, sporen vasthouden.

Bij de ontwikkeling van deze vaardigheid zal je helpen:

• Puzzels en knip foto's.
• Zoek naar verschillen in de afbeeldingen.
• Het vinden van extra items.
• Items in groepen groeperen (borden, meubels, schoenen, enz.).
• Vergelijking van de belangrijkste kenmerken - kleur, vorm, grootte.
• Vergelijking van twee objecten onderling - de zoektocht naar overeenkomsten en verschillen.

Let op:

• Teken op de punten.
• Op basis van het voorgestelde model.
• Coloring.
• Uitkomen.
• Tekenen met onconventionele technieken.
• Stencil tekening.

Moeder wordt aangeraden om het volgende met een kind te beheersen:

• Scoor maximaal 5 in directe en in omgekeerde volgorde.
• De correlatie van het aantal objecten met het nummer.
• Selectief account van bepaalde items (bijvoorbeeld suns tussen de items in de afbeelding vinden en tellen).
• Kennismaking met de begrippen "groot", "midden", "klein", "boven", "onder", "rechts", "links".
• Het onthouden van eenvoudige geometrische vormen (cirkel, vierkant, driehoek), de mogelijkheid om ze te laten zien, vindt objecten die qua vorm vergelijkbaar zijn.

Dit omvat:

• Kennismaking met de seizoenen (winter, lente, zomer, herfst), hun alternatieve verandering en de belangrijkste kenmerken.
• Kennismaking met de tijden van de dag (ochtend, middag, avond, nacht).
• Kennismaking met verschillende soorten vervoer (water, lucht, spoor, weg, speciale auto's, auto-assistenten, vervoer voor openbaar gebruik en persoonlijk, enzovoort).
• Maak kennis met de beroepen.

• Kennis van huisdieren - degenen die in het dorp en in het bos leven. Leer de baby om ze te beschrijven, te bellen, zoals ze zeggen, om delen van het lichaam van een man en een dier te onderscheiden (geen benen, maar poten, geen gezicht, maar snuit en dergelijke).
• Leer onderscheid maken tussen bomen en hun bladeren, ontmoet verschillende bloemen, kamerplanten.
• Het kind moet onderscheid leren maken tussen groenten en fruit, hoe ze verschillen (groenten - groeien in de tuin, fruit - in de tuin, in de bomen).
• De baby moet de dieren en hun jongen kunnen benoemen.
• We leren beleefde woorden.

Dergelijke activiteiten zijn nodig voor uw kind om zich volledig en volledig te ontwikkelen. Met hun hulp leren kinderen het ritme te horen, zich te oriënteren in de ruimte, gehoor en aandacht te ontwikkelen.

Kinderen proberen gezichtsuitdrukkingen en bewegingen te gebruiken om het karakter van een muzikaal werk uit te drukken, plastic, musculoskeletale apparaten ontwikkelen zich, coördinatie van bewegingen verbetert. Met behulp van dans creëren kinderen hun eigen unieke beeld, gezien de aard van de klinkende muziek.

In muzieklessen met driejarigen moet je zeker de volgende stappen toevoegen:

• oefeningen voor spraakontwikkeling;
• eenvoudige dansbewegingen leren;
• liedjes en gedichten leren;
• articulatorische, vinger- en ademhalingsoefeningen;
• muzikale werken en dansen, waarin een ritmisch patroon duidelijk wordt opgespoord;
• kennismaking met verschillende muziekinstrumenten en herkenning van hun geluid;
• buitenspel.

Op de leeftijd van vijf is het al belangrijk om lessen te beginnen bij het voorbereiden van een kind op school. Het was immers in deze periode dat de basis werd gelegd voor de succesvolle training van een toekomstige eerste nivelleermachine. Met behulp van ontwikkelingsactiviteiten kun je je baby kwalitatief voorbereiden op deze moeilijke fase, niet alleen afhankelijk van de kleuterklas. Het belangrijkste is om je lessen zo in te richten dat ze op een kwaliteitsvolle en interessante manier voor kinderen worden uitgevoerd.

In het programma van lessen met een senior kleuter, is het noodzakelijk om ontwikkelingstaken op te nemen:

• fijne motoriek;
• spraak;
• cognitief belang;
• fundamentele mentale processen;
• creativiteit;
• intelligentie;
• fysiek.

Het is noodzakelijk om in uw activiteit een cyclus van ontwikkelingsactiviteiten met kinderen van voorschoolse leeftijd op te nemen voor een wandeling. Zo'n gezamenlijk tijdverdrijf draagt ​​bij aan de harmonische ontwikkeling van de persoonlijkheid, niet minder dan de eenvoudige lessen thuis.

Wijdt elke cyclus van dergelijke beroepen aan een bepaald onderwerp (studie van huizen, verkeersregels, infrastructuur van het woongebied, beroep, gedragsregels op openbare plaatsen, observaties van voorwerpen van levende natuur, enz.). Deze vorm van het verkrijgen van nieuwe kennis over een bepaald onderwerp is het gemakkelijkst. Het is mogelijk om een ​​bepaald onderwerp van de lessen tijdens een wandeling te combineren met taken over hetzelfde onderwerp thuis - om de opgedane kennis te consolideren.

Begin met koken voor schooldoor het ontwikkelen van de kennis, vaardigheden en vaardigheden die nuttig zullen zijn voor hem bij het betreden van de eerste klas. Deze activiteiten omvatten onderwijzen lezen en het voorbereiden van de handen op schrijven, tellen, bekendheid met blokletters en cijfers.

Ontwikkel het vermogen om het aantal en aantal, het geluid en de letter te relateren, het vermogen om ze te schrijven. Leer een kleuter om op een vel papier te navigeren, uit te komen, punten te volgen, zorgvuldig te versieren, te knippen, te schetsen op een stencil. Opnemen in modelleren en tekenen, wat onconventionele technieken kan diversifiëren.

In de lagere school is er een intensieve ontwikkeling van intelligentie. Tijdens deze leeftijdsperiode vindt de ontwikkeling van mentale basisfuncties plaats. Dit, bijvoorbeeld, aandacht, logisch denken, geheugen, perceptie, verbeelding. Produceerde hun bewustzijn. Met deze belangrijke factor moet rekening worden gehouden bij het voorbereiden van ontwikkelingsklassen voor studenten.

Het is noodzakelijk om het kind te helpen bij het onder de knie krijgen van elementaire onderwijsvakken, zich erop voor te bereiden en een positieve houding aan te nemen ten aanzien van het leerproces. Besteed aandacht aan het uitbreiden van de horizon van het kind, het ontwikkelen van spraak.

Kinderen in de lagere school zullen het geweldig vinden als je een computer gebruikt om te oefenen. Nu kunt u veel verschillende educatieve spellen online spelen. Het allerbelangrijkste is dat je de tijdslimiet besteed aan computerspellen niet vergeet.

Verantwoordelijk omgaan met de keuze van speelgoed voor basisschoolleerlingen. Probeer aankopen van enge monsters, mutanten, robots te vermijden. In plaats daarvan zal het erg handig zijn om een ​​verscheidenheid aan ontwerpers, puzzels, mozaïeken, kits voor de creativiteit van kinderen te kopen.

Een goede keuze zal zijn bordspellen, die door het hele gezin kan worden gespeeld: dammen, schaken. Ze dragen bij aan de ontwikkeling van het intellect van het kind, logica, leren redeneren en conclusies trekken, anticiperen op het resultaat van hun activiteiten. Deze spellen helpen bij het ontwikkelen van geheugen, leren samenvatten en het uitvoeren van berekeningen. Met hun hulp zullen kinderen de efficiëntie verhogen, doorzettingsvermogen, doorzettingsvermogen, zelfdiscipline ontwikkelen, het vermogen vormen om acties in de geest uit te voeren, evenals de wil om te winnen.

Een psycholoog kan de ouders van grote hulp zijn bij de opvoeding en ontwikkeling van hun kinderen. Er zijn klassen die in een groep worden gehouden. In de regel kiezen ouders voor het individuele werk van een psycholoog met een kind.

De ontwikkeling van de baby begint met een uitgebreide diagnose en een gedetailleerd gesprek met de moeder. Met de hulp van deze leraar krijgt informatie over het ontwikkelingsniveau van het kind op een bepaald moment, bouwt het zijn werk op, rekening houdend met de kenmerken van een bepaald kind, stelt een individueel programma op.

De psycholoog helpt bij de ontwikkeling van fundamentele cognitieve mentale processen bij kinderen. Dit, bijvoorbeeld, geheugen, denken, aandacht, perceptie en verbeelding. Het is een hoog niveau van ontwikkeling dat bijdraagt ​​aan het succes van het leren van het kind. In hun lessen besteden psychologen aandacht aan de emotionele ontwikkeling van kinderen, wat nu heel relevant is.

Deskundigen kunnen ouders helpen bij het vinden van de juiste uitweg uit een hachelijke situatie, en suggereren hoe ze op de juiste manier kunnen reageren op de acties van een kind in een bepaalde situatie.

In hun werk kunnen psychologen verschillende methoden en technieken van werk gebruiken. Soms zijn ze erg onverwacht voor ouders. Overweeg sommige daarvan:

• Zeer vaak geoefende methode speel therapiewaar het kind echte situaties verliest met speelgoed of volwassenen.

• Sprookje therapie - werkwijze, waarmee je in woorden dezelfde situaties en momenten als in het spel kunt uitdrukken. Het verschilt van het vorige omdat er een sprookjesheld of een wijze assistent-adviseur is die het kind een uitweg uit de huidige moeilijke situatie vertelt.
• Kunsttherapie - dit zijn tekeningen. Meestal worden kinderen aangeboden om een ​​niet-bestaand dier te tekenen en erover te praten. Ouders moeten niet proberen dergelijke tekeningen alleen te interpreteren, omdat alleen een psycholoog precies kan bepalen waar het kind fantaseert en waar er echte problemen zijn.

Al deze werkmethoden kunnen met jonge kinderen worden gebruikt.Voor schoolkinderen worden andere technieken gebruikt, die meestal gericht zijn op het karakteriseren en identificeren van problemen in de interpersoonlijke relaties van het kind met vrienden, klasgenoten, ouders, leraren en andere mensen. Op deze leeftijd is de keuze van methoden en technieken van werk erg breed.

De volgende nuttige aanbevelingen moeten worden overwogen:

• Onthoud dat het kind zich ontwikkelt in het spel. Probeer alle klassen alleen in een spelvorm uit te voeren. Bouw je activiteiten, rekening houdend met de belangen van de baby.
• Het is noodzakelijk om regelmatig, dagelijks te worden betrokken.
• Probeer op elk moment van je interactie met het kind om hem nieuwe kennis te geven. Als je voedsel begint te bereiden, vraag je het kind om je te helpen, en tegelijkertijd te vertellen over groenten en fruit, over hoe ze van elkaar verschillen.
• Tijdens een wandeling kun je planten en dieren zien, het transport observeren, de wegregels leren enzovoort. Als je je kleren in de kast opruimt, vraag dan de kruimels om je te helpen ze te sorteren.

• Let op de baby. Bij de eerste manifestaties van vermoeidheid moet stoppen met trainen.
• Probeer de noodzakelijke voorwaarden te scheppen voor de ontwikkeling van de kruimels. Niets mag het kind afleiden.
• Begin alleen in een goed humeur te oefenen.
• Haast je kind niet.

• Vergelijk uw baby nooit met iemand, scheld hem niet uit, schreeuw niet. Probeer zo vaak mogelijk te prijzen, maar alleen als iets heel goed voor hem is gelukt. Geef uw goedkeuring als het vandaag beter is dan gisteren.

• Houd van je baby - wat er ook gebeurt. Accepteer het voor wat het is, met al zijn successen en mislukkingen. Probeer niet je kinderdromen er doorheen te realiseren.

• Geef hem de kans om een ​​onafhankelijk persoon te worden en zelf beslissingen te nemen. Leer om verantwoordelijk te zijn voor je keuzes en acties.

In de volgende video vindt u een selectie van educatieve activiteiten voor kinderen volgens de Montessori-methode.